校园雕塑的时代内涵
文章出处:新闻资讯
人气:103发表时间：2019-06-12
随着社会的发展和进步，人们越来越关注人文思想精神的学习，校园是我们学习的场所，校园雕塑的时代性要突出人文精神，校园雕塑在校园中与人文相结合获得了新的内涵。
新时代的校园精神是以人为本的教育，以马克思主义的学说为理论依据，揭示了人的本质，认为人是创造一切财富的动力，人是世界的主人，也是教育这块阵地的主人。推动“应试教育”向素质教育转变的真正动力，新时代的校园建设要有先进的教育思想和科学教育胆识，敢于打破旧体制、旧观念、旧习惯，敢于开创新局面。
校园雕塑的建设能够加强人文教育，培养人文精神的教育中要以人为出发点和归结点，发挥学生的主体作用，校园雕塑能够有很好的隐形教育意义，能够在无形中增强师生的交流沟通，增强学生的自主判断、自主学习态度。使之在教育教学和生活实践中加强自我修养、增强人文底蕴，培养人文精神的学习主体、思维主体、设计主体和活动主体。
校园雕塑要具有新时代人文精神的一种内心活动，需要亲身经历和自我感受。因此在教育中要善于利用铜雕塑，营造特定的学习氛围，构建教育需要的氛围与情境。从而让学生迅速进入状态、自我感受、自我调适、自我感悟、自我实现。
构建校园雕塑必须按照素质教育培养目标，进行精心设计，使每个角落都在育人中发挥作用，创建新时代教育内涵的校园雕塑要从学校实际出发，注意学校的个性风格，以形成独具特色的学校群体精神及育人氛围。
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